About PIK M PKBR UNP

In English :

A Unit Activity and Media Information Center and Student Counseling Center

Problems Against Young, HIV-AIDS, sexuality, drugs, and a Life Skill.

In Fight, formed and founded By "Muhammad Sugero"

With the name "PIK-M PKBR ATJG UNP", is an acronym of

Pusat Informasi dan Konseling Mahasiswa Persiapan Kehidupan Berkeluarga Bagi Remaja Alam Takambang Jadi Guru Universitas Negeri Padang.

PIK-PKBR Students UNP Division consists of 5:
1. Training Division
2. Division of Counseling
3. KIE Media Division
4. Fund Division Riesing
5. Division Event Organizer

Coverage Issues and PIK-Students UNP:

1.TRIAD KRR

(Sexuality, HIV-AIDS, drugs)

2. 8 Function Family

(Function of Religion, Social and Cultural Functions, Charity Functions, Function Protection, Reproductive Function, Function Socialization and Education, Economic Function and Function Maintenance Environment)

3. PUP (maturation Age Marriage)

4. Life Skills (Life Skills)

5. Skills Advocacy & IEC (Information, Education and Communication)

6. PIK Curriculum Development

7. PKBR & GENRE

Preparation of family life for Teens & Generation Planning

8. gender

Terms and PIK-Students Test Sign PKBR UNP:
1. test Administration
2. Written Test and Psychological Tests
3. Percentage Test & Performance
4. Test Campaign (CCN)
5. Tests Interview & Manner (Attitude)

"There for Students, talk to our problems ... From the Students, By Students For Students and ..."

Background The establishment of PIK Students UNP PKBR

Policy direction Preparation Program for Adolescent family life is to realize the Generation Planning. As known, the current number of adolescents aged 10-24 years in Indonesia amounted to approximately 67 million people or 30% of the total population of 237.6 million people, Indonesia (Th Population Census 2010). Adolescents are particularly vulnerable to the risk of TRIAD ARH (Sexuality, HIV and AIDS, drugs). Sexual behavior approximately 40% of adolescents stated publicly that they have friends who they knew had sexual intercourse, that on the basis of norms adopted by 89% disagreed teen sex before marriage, but in fact 82% of teens have friends who have premarital sex, approximately 66% of adolescents have friends who get pregnant before marriage (SKRR, 2002-2003).

Third issue Adolescent Reproductive Health (ARH) is, of course, will reduce the opportunity for youth to practice healthy behaviors as where it should be. To respond to the problem, then formulate policy PKBR Program, which increased assets / capabilities, development of resources / opportunities and service second chance (second chance).

Approach and adolescents continue to refer kepad cultivation program that has been developed through the development of the PIK Students with teenagers making as managers, educators and peer counselors, so the group is managed from, by and for youth / students. Students PIK is a container that is managed from, by, and for the youth in obtaining information and services on reproductive health counseling.

The presence and the role of students in the juvenile PIK very important in helping adolescents to mendapatka information and counseling services are adequate and correct about PKBR. As we all know, and service access and kualitaspengelolaan PIK Students are still relatively low. To improve, the development, management and service PIK student, then there should be training for managers PIK Rremaja / student in order to maximize the improvement of access and quality of care and quality of PIK Students.

For this reason, in order to support the ability of HR in managing student PIK, the required curriculum and training modules for the management of the PIK program as PKBR Students.

II. Vision Mission PIK PKBR Students UNP

A. Vision

PIK PKBR Students UNP as a Center of Excellent (CEO) Student Counseling Center and a friendly teen and a teen friend:
a. In The Apprentice, comparative studies and Referral 
b. In Containers The studies and development of KB and KS
 c. As container development activities through the Job Training / Field Work (PKL / CCN)

B. Mission 

1. Achieving Students Tough run of, by and for the Studentsa. Age Delaying Marriageb. Behave Healthyc. Avoid the risk of Sexuality, HIV-AIDS and drug (TRIAD KRR)d. Aspiring to realize Small Family Happy and Prosperouse. An example, model, idol and source of information for their peers 
2. Improved information and the development of the problem of HIV-AIDS, drug, Adolescent Reproductive Health (ARH TRIAD) Through the ministry of information and counseling 
3. Increased planting and preservation of Social Values, Morals and the importance of maintaining the health of the TRIAD KRR 
4. Being a teenager container to actualize themselves and develop the potential of Life Skill

III. The purpose PIK PKBR Students UNP
 C. General Purpose 
Improving knowledge and skills in managing adolescent student PIK program as PKBR in realizing Generation Planning (genre)

D. Specific Objectives
1. Improve knowledge, attitudes and behavior of adolescents in the program PKBR 
2. Improve skills in managing adolescent PIK Students 
3. Improving the ability of young people in developing PIK / Students.

IV. Issues Issues PIK-Students UNP PKBR
 A. Studying policy in order to realize PKBR Program Generation Planning (genre) 
1. Discussing Understanding PKBR Program
2. Discusses Policy Programs PKBR
3. Discuss strategies PKBR Program
4. Discussing characteristic Generation Planning (genre)

B. Studying 8 Function Family 
1. Discussing the Function of Religion 
2. Discussing Social and Cultural Functions 
3. Discusses functions Love and Compassion 
4. Discussing the Protection Functions
5. Discussing Reproductive Function 
6. Discussing the Function Socialization and Education 
7. Discusses Economic Function
8. Discussing Environmental Functions

C. Studying maturation Age Marriage (PUP) 
1. Discuss the meaning and purpose of marriage age maturation 
2. Discussing family planning 
3. Discusses Economic Readiness family 
4. Adolescent Psychology discusses Maturity

D. Studying Sexuality 
1. Discuss the concept of Sexuality 
2. Discussing Reproductive Organs 
3. Discusses puberty 
4. Discussing Wet Dream
 5. Discussing Menstruation 
6. Discussing Pregnancy 
7. Discuss the consequences of Sek Pre Marriage

E. Learn about HIV and AIDS 
1. Discuss the concept of HIV and AIDS 
2. Discussing trip HIV Infection and AIDS 
3. Discussing HIV Infection and AIDS
4. Discussing HIV and AIDS Prevention 
5. Discussing HIV and AIDS Investigation 
6. Discussing HIV and AIDS Treatment 
7. Discusses Discrimination Stikma and Society
8. Discuss matters to Do

F. Studying drug 
1. Discuss the concept of drug
 2. Discusses the types of drugs
 3. Discussing Any use drugs

G. Studying the Life Skills (Life Skills)
1. Discusses Physical Skills 
2. Discussing Mental Skills 
3. Discussing Emotional Skills 
4. Discussing Spiritual Skills 
5. Discussing Vocational Skills (Vocational Skills) 
6. Discussing had difficulties Facing Skills (Skills Adversity) 
7. Life Skills practice

H. Studying the management mechanism PIK Youth / Student (Curriculum PIK)
1. Discussing the Establishment and Development of PIK Youth / Students 
2. Discussing Management PIK Youth / Students
3. Discussing Tips PIK Development Youth / Students 
4. Discussing Partnership PIK Youth / Students5. Discusses Mechanisms Referral Service

I. Studying Advocacy and Communication, Information, Education (KIE)PIK Students 
1. Discussing Basic Concepts Advocacy and IEC 
2. Discuss the Similarities and Differences Advocacy and IEC
3. Discuss the principles of advocacy and IEC
4. Discuss the types of advocacy and IEC 
5. Discusses steps Formulate Strategy Advocacy and IEC6. Advocacy and IEC skillfully PIK Youth / Students

J. Learning the Recording and Reporting 
1. Discussing Definition Recording and Pioneers PIK Youth / Students 
2. Discussing Types, Uses and How Charging Recording and Reporting PIK Youth / Students 
3. Explanation discuss how to filing Recording and Reporting PIK Youth / Students 
4. Skillfully Recording and Reporting

K. Studying Bina atmosphere 
1. Discuss the meaning and purpose of Bina Atmosphere 
2. Discussing Stages Bina Atmosphere 
3. Discuss the type game Bina Atmosphere
 4. Practicing Bina atmosphere

V. Students PIK Members PKBR UNP

 a. Entrance Paths PIK PKBR Students UNP 
1. General Line 
2. Line Special
 3. Line Recommendations

b. Entrance Test PIK PKBR Students UNP 
1. Test Administration (On Line)
 2. Written Test and Psychological Tests 
3. Percentage Tests and Performance Tests 
4. Test Campaign (CCN) 
5. Interview Tests and Tests atitude / Manner

In Indonesian :

Merupakan Unit Kegiatan dan Media Pusat Informasi dan Konseling Mahasiswa

Terhadap Permasalahan Remaja, HIV-AIDS, Seksualitas, Napza, dan Life Skill.

Di Perjuangkan , Dibentuk dan Didirikan Oleh "Muhammad Sugero"

Dengan Nama "PIK-M PKBR ATJG UNP", Merupakan Akronim dari

Pusat Informasi dan Konseling Mahasiswa Persiapan Kehidupan Berkeluarga Bagi Remaja Alam Takambang Jadi Guru Universitas Negeri Padang.

PIK-Mahasiswa PKBR UNP Terdiri dari 5 Devisi :
1. Devisi Training
2. Devisi Konseling
3. Devisi Media KIE
4. Devisi Fund Riesing
5. Devisi Event Organizer

Isu dan Cakupan PIK-Mahasiswa UNP :

1.TRIAD KRR

(Seksualitas, HIV-AIDS, NAPZA)

2. 8 Fungsi Keluarga

(Fungsi Agama, Fungsi Sosial Budaya, Fungsi Cinta Kasih, Fungsi Perlindungan, Fungsi Reproduksi, Fungsi Sosialisasi & Pendidikan, Fungsi Ekonomi serta Fungsi Pemeliharaan Lingkungan)

3. PUP (Pendewasaan Usia Perkawinan)

4. Life Skills (Kecakapan Hidup)

5. Keterampilan Advokasi & KIE (Komunikasi, Informasi dan Edukasi)

6. Pengembangan Kurikulum PIK

7. PKBR & GENRE

Persiapan Kehidupan Berkeluarga Bagi Remaja & Generasi Berencana

8. Gender

Syarat dan Test Masuk PIK-Mahasiswa PKBR UNP :
1. Tes Administrasi
2. Tes Tertulis dan Tes Psikologi
3. Tes Persentase & Performance
4. Tes Kampanye (KKN)
5. Tes Interview & Manner (Attitude)

" Ada untuk Mahasiswa, bicara persoalan kita... Dari Mahasiswa, Oleh Mahasiswa dan Untuk Mahasiswa... "

I.       Latar Belakang Berdirinya PIK Mahasiswa PKBR UNP

Arah kebijakan Program Penyiapan Kehidupan Berkeluarga bagi Remaja adalah mewujudkan Generasi Berencana. Sebagaimana diketahui,saat ini jumlah remaja usia 10 – 24 tahun di Indonesia berjumlah sekitar 67 juta jiwa atau 30% dari jumlah penduduk Indonesia 237,6 juta jiwa ( Sensus Penduduk  Th 2010 ). Remaja sangat rentan terhadap resiko TRIAD KRR ( Seksualitas, HIV dan AIDS, NAPZA ).Perilaku seksual sekitar 40% remaja menyatakan secara terbuka bahwa mereka mempunyai teman yang mereka tahu pernah melakukan hubungan seksual, bahwa atas dasar norma yang dianut 89% remaja tidak setuju seks pra nikah, namun kenyataannya 82% remaja punya teman yang sudah melakukan hubungan seks pra nikah, sekitar 66% remaja punya teman yang hamil sebelum nikah ( SKRR, 2002-2003 ).

Ketiga permasalahan Kesehatan Reproduksi Remaja ( KRR ) tersebut, tentu akan mengurangi kesempatan remaja untuk mempraktekkan prilaku hidup sehat sebagai mana mestinya. Untuk merespon masalah tersebut, maka merumuskan Kebijakan Program PKBR, yaitu peningkatan assets/capabilities, pengembangan resources/opportunities dan pelayanan second chance ( kesempatan kedua ).

Pendekatan dan penggarapan remaja tetap mengacu kepad program yang telah dikembangkan melalui  pengembangan kelompok PIK Mahasiswa dengan menjadikan remaja sebagai pengelola, pendidik dan konselor sebaya, sehingga kelompok ini dikelola dari, oleh, dan untuk remaja/mahasiswa. PIK Mahasiswa yaitu suatu wadah yang dikelola dari, oleh, dan untuk remaja dalam memperoleh informasi  dan pelayanan konseling tentang kesehatan alat reproduksi.

Keberadaan dan peran PIK Mahasiswa di lingkungan remaja sangat penting artinya dalam membantu remaja untuk mendapatka informasi dan pelayanan konseling yang cukup dan benar tentang PKBR. Seperti diketahui akses dan kualitaspengelolaan dan pelayanan PIK Mahasiswa masih relative rendah. Untuk meningkatkan, pengembangan, pengelolaan dan pelayanan PIK Mahasiswa,, maka perlu diadakan pelatihan bagi pengelola PIK Rremaja/Mahasiswa agar dapat memaksimalkan peningkatan akses dan kualitas dan kualitas pelayanan PIK Mahasiswa.

Atas dasar itulah, guna mendukung kemampuan SDM dalam melakukan pengelolaan PIK Mahasiswa, maka diperlukan Kurikulum dan Modul Pelatihan Progran PKBR untuk pengelolaan PIK Mahasiswa.

II.      Visi Misi PIK Mahasiswa PKBR UNP

A.   Visi

PIK Mahasiswa PKBR UNP sebagai Center Of Excellent (CEO) Pusat Informasi dan Konseling Mahasiswa yang ramah remaja dan menjadi sahabat remaja :

a.    Sebagai Tempat Magang, Studi banding dan Rujukan

b.    Sebagai Wadah Penilitian dan Pengembangan KB dan KS

c.    Sebagai Wadah Pengembangan kegiatan melalui Praktek Kerja Lapangan / Kuliah Kerja Nyata (PKL/KKN)

B.   Misi

1.    Mencapai Tegar Mahasiswa yang dikelola dari, oleh dan untuk Mahasiswa

a.    Menunda Usia Pernikahan

b.    Berperilaku Sehat

c.    Terhindar dari resiko Seksualitas, HIV –AIDS dan NAPZA (TRIAD KRR)

d.    Bercita-cita mewujudkan Keluarga Kecil Bahagia dan Sejahtera

e.    Menjadi contoh, model, idola dan sumber informasi bagi teman sebayanya

2.    Peningkatan informasi dan pengembangan terhadap permasalahan HIV-AIDS, NAPZA, Kesehatan Reproduksi Remaja (TRIAD KRR) Melalui pelayanan informasi dan konseling

3.    Peningkatan penanaman dan pelestarian Nilai-nilai Social, Moral dan pentingnya menjaga kesehatan dari TRIAD KRR

4.    Menjadi wadah remaja untuk Mengaktualisasikan diri dan Mengembangkan potensi Life Skill

III.    Tujuan PIK Mahasiswa PKBR UNP

C.   Tujuan Umum

Meningkatkan pengetahuan dan kemampuan remaja dalam mengelola PIK Mahasiswa  Progran PKBR dalam mewujudkan Generasi Berencana ( GenRe )

D.   Tujuan Khusus

1.    Meningkatkan pengetahuan, sikap dan perilaku remaja dalam program PKBR

2.    Meningkatkan keterampilan remaja dalam pengelolaan PIK Mahasiswa

3.    Meningkatkan kemampuan remaja dalam mengembangkan PIK /Mahasiswa.

IV.   Isu-Isu Permasalahan PIK-Mahasiswa PKBR UNP

A.   Mempelajari Kebijakan Program PKBR dalam rangka mewujudkan Generasi Berencana ( GenRe )

1.    Membahas Pengertian Program PKBR

2.    Membahas Kebijakan Program PKBR

3.    Membahas strategi Program PKBR

4.    Membahas cirri-ciri Generasi Berencana ( GenRe )

B.   Mempelajari 8 Fungsi Keluarga

1.    Membahas Fungsi Agama

2.    Membahas Fungsi Sosial Budaya

3.    Membahas Fungsi Cinta dan Kasih Sayang

4.    Membahas Fungsi Perlindungan

5.    Membahas Fungsi Reproduksi

6.    Membahas Fungsi Sosialisasi dan Pendidikan

7.    Membahas Fungsi Ekonomi

8.    Membahas Fungsi Lingkungan

C.   Mempelajari Pendewasaan Usia Perkawinan ( PUP )

1.    Membahas Pengertian dan tujuan Pendewasaan Usia Perkawinan

2.    Membahas Perencanaan keluarga

3.    Membahas Kesiapan Ekonomi keluarga

4.    Membahas Kematangan Psikologi Remaja

D.   Mempelajari Seksualitas

1.    Membahas Konsep Seksualitas

2.    Membahas Organ Reproduksi

3.    Membahas Puberitas

4.    Membahas Mimpi Basah

5.    Membahas Menstruasi

6.    Membahas Kehamilan

7.    Membahas Konsekwensi Sek Pra Nikah

E.   Mempelajari HIV dan AIDS

1.    Membahas Konsep HIV dan AIDS

2.    Membahas Perjalanan Infeksi HIV dan AIDS

3.    Membahas Penularan HIV dan AIDS

4.    Membahas Pencegahan HIV dan AIDS

5.    Membahas Pemeriksaan HIV dan AIDS

6.    Membahas Pengobatan HIV dan AIDS

7.    Membahas Stikma dan Diskriminasi Masyarakat

8.    Membahas hal-hal yang Dapat Dilakukan

F.    Mempelajari NAPZA

1.    Membahas Konsep Napza

2.    Membahas jenis-jenis Napza

3.    Membahas Penyalah gunaan Napza

G.   Mempelajari Keterampilan Hidup (Life Skills)

1.    Membahas Keterampilan Fisik

2.    Membahas Keterampilan Mental

3.    Membahas Keterampilan Emosional

4.    Membahas Keterampilan Spritual

5.    Membahas Keterampilan Kejuruan ( Vocational  Skills )

6.    Membahas Keterampilan Menghadapi Kesulita ( Adversity Skills )

7.    Mempraktikan Keterampilan Hidup

H.   Mempelajari Mekanisme Pengelolaan PIK Remaja/Mahasiswa (Kurikulum PIK)

1.    Membahas Pembentukan dan Pengembangan PIK Remaja/Mahasiswa

2.    Membahas Pengelolaan PIK Remaja/Mahasiswa

3.    Membahas Kiat-kiat Pengembangan PIK Remaja/Mahasiswa

4.    Membahas Kemitraan PIK Remaja/Mahasiswa

5.    Membahas Mekanisme Pelayanan Rujukan

I.      Mempelajari Advokasi dan Komunikasi, Informasi, Edukasi ( KIE )

PIK Mahasiswa

1.    Membahas Konsep Dasar Advokasi dan KIE

2.    Membahas Persamaan dan Perbedaan Advokasi dan KIE

3.    Membahas Prinsip-prinsip Advokasi dan KIE

4.    Membahas Jenis-jenis Advokasi dan KIE

5.    Membahas Langkah-langkah Merumuskan Strategi Advokasi dan KIE

6.    Terampil melakukan Advokasi dan KIE PIK Remaja/Mahasiswa

J.    Mempelajari Pencatatan dan Pelaporan

1.    Membahas Pengertian Pencatatan dan Pelopor PIK Remaja/Mahasiswa

2.    Membahas Jenis, Kegunaan dan Cara Pengisian Pencatatan dan Pelaporan PIK Remaja/Mahasiswa

3.    Membahas Penjelasan cara pengisian formulir Pencatatan dan Pelaporan PIK Remaja/Mahasiswa

4.    Terampil melakukan Pencatatan dan Pelaporan

K.   Mempelajari Bina Suasana

1.    Membahas Pengertian dan Tujuan Bina Suasana

2.    Membahas Tahapan Bina Suasana

3.    Membahas Jenis-jenisPermainan Bina Suasana

4.    Mempraktikkan Bina Suasana

V.           Anggota PIK Mahasiswa PKBR UNP

a. Jalur Masuk PIK Mahasiswa PKBR UNP

1. Jalur Umum

2. Jalur Khusus

3. Jalur Rekomendasi

b. Tes Masuk PIK Mahasiswa PKBR UNP

1. Tes Administrasi (On Line)

2. Tes Tertulis dan Tes Psikologi

3. Tes Persentase dan Tes Performance

4. Tes Kampanye (KKN)

5. Tes Interview dan Tes Atitude / Manner